Quem somos

O Apadrinhe um Sorriso é uma ação social, filantrópica, em funcionamento desde Dezembro de 2009. Promove educação informal para crianças e jovens em risco de vulnerabilidade social.

Foi fundada pela pedagoga e moradora do Parque das Missões Fabiana da Silva  com o apoio da parceira de caminhada Regina Lúcia e é mantido pelos padrinhos voluntários.

A sustentabilidade é formada por doações de pessoas físicas, apoio e parcerias com os comerciantes da própria comunidade, das organizações sociais, campanhas pontuais, e pela comercialização de produtos doados em bazares beneficentes.

Há um grande número de voluntários, chamados carinhosamente de padrinhos. 

Missão

• Transformar vidas de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade social da comunidade do Parque das Missões/Duque de Caxias através de ações preventivas proporcionando-lhes educação através das rodas de leitura e dos Saraus de Poesias. 

Visão

• Contribuir efetivamente na conquista da emancipação cotidiana e do bem-estar social, através da elevação da autoestima e satisfação pessoal de seus moradores, por conquistas observáveis nos campos intelectual e ético-moral nas rodas e ações promovidas.

Objetivos

• Promover na comunidade do Parque das Missões educação continuada, preventiva, especialmente para crianças e jovens de famílias socialmente instáveis.
• Proporcionar às suas famílias e à comunidade em geral oportunidades de vivência de ações educacionais e culturais e promover uma reflexão sobre a polifonia que se manifesta cotidianamente na Comunidade onde crianças negras fazem arte com o uso da poesia e leitura no projeto social Apadrinhe um Sorriso.
• Buscamos de uma maneira mais geral demonstrar a seriedade das narrativas e das suas práticas culturais apontando a importância delas para uma mudança comportamental junto as suas redes familiares. Mostrando como parte essencial e completamente enredada com a questão educacional. 
• O cotidiano escolar, por sua vez, constrói igualmente narrativas e memórias próprias de seu espaço e fazer educativo.  Nesse sentido, as escrituras de Benjamin (1996), vêm contribuindo para percebermos como as narrativas e as memórias são construídas no cotidiano e como esse último se faz necessário, considerando  a noção desse  e,  com ele  dialogar. Para o autor “Narrar histórias é sempre a arte de as continuar contando e esta se perde quando as histórias já não são mais retidas. Perde-se porque já não se tece e fia enquanto elas são escutadas. (…) Assim, portanto, está constituída a rede em que se assenta o dom de narrar”.

Valores

• ·         Respeito ao próximo.
• ·         Emancipação social.
• ·         Perseverança, paciência e coragem.
• ·         Preservação da vida e da saúde; não violência.
• ·         Transparência nas ações. 

Princípios Filosóficos de Educação

• ·         Educando compreendido como ser integral: corpo e espírito.
• ·         Diretrizes inspiradas em valores múltiplos.
• ·       "Educar para Emancipar" desenvolvimento de consciência crítica e autonomia, adoção de hábitos contrários às drogas, tráfico, miséria, violência, assistencialismo. Promoção da autoestima e esperança no futuro.
• ·         Investimento na formação cognitiva (cultura, conhecimento), moral (sentimento, sensibilização), artística (criatividade), saúde (cuidados médico-odontológico, psicológico, esportes, nutrição) 
• ·        Atividades multidisciplinares, metodologias mistas, projetos pedagógicos e comunitários baseados no Construtivismo.
• ·         Fortalecimento da família por oportunidades diversas de envolvimento com as ações.
• ·         Integração: família, arte, dança, música, capoeira, futebol,  poesia, comunidade, padrinhos, respeito, envolvimento, saraus e rodas de leitura, rodas de conversa com mulheres.

Diferencial

• ·         Atenção integral aos beneficiários.
• ·       Seleção de assistidos voltada prioritariamente para crianças mais penalizadas por exclusão e risco social.
• ·         Acompanhamento das famílias através dos filhos (cartão de vacina, projeto certidão um direito e ter o nome do pai uma obrigação).
• ·     Participação concreta no desenvolvimento comunitário pela irradiação de valores, oferta de oficinas e espaços culturais.
•          Aulas de teatro, dança, música, percussão, capoeira, maculelê, samba de roda, jongo, saraus de poesias, futebol, encontros com mulheres e assistência social focada no desenvolvimento dos nossos assistidos. 
• Voluntários engajados. 

Nossos jovens Coral Som do Parque 

Sarau de Poesia 

Nossos jovens do grupo de Teatro Parque em Cena 

Nossas crianças e jovens do Grupo de Capoeira 

Mulheres da Roda de Mulheres Apadrinhe um Sorriso 

Jovens do Coral Som do Parque

Grupo reunido 

Sarau